William Hill中文关于2017版本科人才培养方案修订的工作安排
William Hill中文关于2017版本科人才培养方案修订的工作安排
院发〔2017〕2号
各系、办：
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神，探索以提升质量为核心的本科专业内涵式发展之路，构建更加科学完善、反映时代特征、符合学生发展需要的本科人才培养体系，学校启动了2017版本科人才培养方案修订工作。根据《石河子大学关于修订2017版本科人才培养方案的指导意见》和《William Hill中文“十三五”规划发展纲要》，我院2017版本科人才培养方案修订工作安排如下：
一、修订工作组织
（一）William Hill中文2017版本科人才培养方案修订领导小组
组长： 高卉
副组长： 王红萍
成员：龚战梅、高岗仓、王瑞鹏、孟红莉、陈芸、季国良
办公室设在教学科研办公室（0993-2058096）。
（二）各专业人才培养方案修订工作小组
1.法学专业组组长：龚战梅（副教授）
成员：张瑜、曹缅、林丽、孙安洛
2.政治学与行政学专业组组长：高岗仓（副教授）
成员：王倩茹、刘斌、魏国红、孙业成、高丽
3.公共事业管理专业组组长：王瑞鹏（副教授）
成员：李明先、刘彩霞、袁淑玉、王珍
4.社会工作专业组组长：孟红莉（副教授）
成员：王莹、柴雪、杨乐、国佳秀
5.历史学专业组长：陈芸（副教授）
成员：王宗磊、马学琴
6.旅游管理专业组组长、撰写执笔人：季国良（副教授）
成员：郭海燕、汤文霞、段树国、吴淑琴、张春香、田振江、刘蕊
二、修订原则
我院2017版本科人才培养方案修订工作依据“符合本科教学规律，体现专业地方特色，育‘五会’应用型人才” 的指导思想，按照以下原则开展工作。
（一）遵循“鼓励学科互补，加强创新实践，重视成果导向”的总原则。修订工作鼓励整合学院各学科优势，按照本科教学规律，构建科学合理的课程体系；各专业结合自身特点，创新创业与实践教学的有机结合，突出面向地方的应用型专业特色；各专业要通过理论课程、实践环节以及创新创业平台的设置，实现各专业培养目标与人文社会科学专业学生“五会”的培养目标相结合，即：会读书、会思考、会表达、会选择、会做事。
（二）课程体系由通识教育、专业教育、综合教育三大类别的课程模块组成。本着“厚基础、削枝强干”的原则，减少开课门数，适当加大学科基础课、专业基础课学分。每个专业设置10—16门专业核心课程，其余课程实行专业选修课。专业核心课程设置遵循《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》和《本科专业类教学质量国家标准》（教育部）要求。专业选修课程要紧密围绕专业培养目标、专业特色定位设置。
（三）突出我院多学科优势，选修课设置可打破专业限制，通过交叉融合，实现复合式人才培养，并逐步推进专业选修课任选。继续建设《社会调查理论与方法》、社会调查方法及论文写作训练等学科基础理论课、实践平台课。
（四）加大实践教学改革力度。构建科学合理的、四年一体化的实践教学体系，实践教学部分尽可能通过独立设置的实践环节来完成。设置18+2周或16+4周的组合小学期，实践环节在小学期完成。通过构建各专业的实践技能培养标准，优质实践教学项目建设，规范实践教学过程。合理设置专业实习、毕业实习等环节的时长和时间，增加集中实践教学环节学分比例。
（五）构建由理论课程和实践活动有机结合的创新创业课程体系。结合大学开设的创新创业必修和选修课，以及创新创业教育类在线开放课程群，各专业应结合专业特色，开设与专业紧密结合的创新创业教育选修课程或系列专题，搭建多样化的创新创业实践项目平台，聘请行业优秀人才担任指导教师，全方位地促进学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养。
（六）精心设计、制定各专业的专业辅修培养方案。围绕培养服务地方社会经济发展的复合应用型人才目标，在本专业人才培养方案的基础上，设置科学合理的专业辅修培养方案。
三、修订工作要求与时间安排
2016年9月份开始，我院相关专业已经进行了人才培养方案修订的调研，11月份以来各系在此基础上组织了多次讨论。为顺利完成此次修订工作，现对下阶段具体工作安排如下：
（一）各系（专业）要认真组织学习学校修订方案的指导意见，精心组织培养方案修订的论证，继续组织教师充分研讨，明确专业办学特色，理清办学思路。期间做好在校生及毕业学生的调研工作，做好校外实践部门调研工作并形成调研报告。调研报告应在基于对教师、学生、校友、用人单位等利益相关者的调查基础上，充分分析2009版、2013版人才培养方案存在的问题，结合本专业国内同类型高校调查情况、国内外发展趋势、专业国家标准，明确专业培养目标、毕业要求、办学特色，理清办学特色的实现途径及举措等。
（二）初稿拟定。方案初稿
（三）学院论证。4月底前学院组织论证，每专业至少有3名行业专家参与论证，论证后进一步修订完善，上报学校。
（四）5月中旬学校组织论证（各专业完善），并于6月形成终稿。2017级起执行。
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