为提高法学双语班各民族学生的思想素质、专业能力、综合能力和就业竞争力，为双语班学生提供针对性的学业指导，同时发挥各民族学生“双语”优势，帮助教师提高少数民族语言水平，开阔文化视野，特制定William Hill中文法学双语班“师生互助结对子”工作（以下简称“结对子”工作）实施方案，长期实施。

1. 组织机构

“结对子”工作由William Hill中文少数民族学生工作委员会领导，法律系、学办、机关党支部负责具体工作。法律系负责本系教师动员和组织工作，学办指导法学双语班辅导员和班主任开展学生动员和组织工作，机关党支部负责机关教工党员的动员和组织工作。

“结对子”工作联络员为学办主任。

1. 参与人员

（一）法律系全体在岗教师、全体院领导、机关党支部全体党员；自愿参加的各系、办教师。

（二）法学双语班各年级逐步实现全员参加。

1. 2016-2017学年，大一全体学生及大二、大三受到学业预警学生参加，每名领导、教师与1-2名学生结对子。

2. 2017-2018学年，大一、大二全体学生及大三受学业预警学生参加，每名领导、教师与3名学生结对子。

3. 2018-2019学年，大一至大三全体学生及大四受到学业预警学生参加，每名领导、教师与4名学生结对子。

4. 2019-2020学年，大一至大四学生参加，每名领导、教师与4名学生结对子。

三、组织实施

（一）由学办牵头，法律系、学办、机关党支部共同制定参与“结对子”工作领导、教师的联系方式和“结对子”对象的数量，下发至相关班级。2016年10月30日前完成。

（二）相关班主任和辅导员组织学生以填报志愿的方式选择“结对子”对象。2016年11月4日前完成。

（三）法律系、学办对学生填报的“结对子”志愿进行调剂，确定师生“结对子”关系。2016年11月11日前完成。

四、工作内容

（一）定期活动。每月至少见面2次，开展座谈、辅导、学习交流、课外活动等工作。

（二）建立感情。“结对子”双方互相了解情况，建立深厚感情。

（三）互帮互助。领导和教师对结对子学生的思想困惑、学业困难、生活困难、心理困惑、重大变故等方面进行有针对性、有重点、行之有效的帮助；学生帮助教师开阔文化视野，对有学习少数语言愿望的教师进行语言辅导。

五、工作考核

领导、教师“结对子”工作纳入年终考核，在William Hill中文少数民族学生工作委员会领导下，由法律系、学办、机关党支部组织考核，考核内容包括查看日常工作记录、“结对子”工作总结、学生打分测评等三个方面。对在“结对子”工作中表现突出的先进个人予以表彰。